​オンライン学習

インターネットを使って学習することができる時代になりました。パソコン、タブレット、スマートフォンを使って、有名講師の授業が安価で受けられます！といううたい文句のところもありますね。その点で、塾選びは、今も昔も変わっていないのかもしれません。それは、自分に本当に必要なものなのかどうかということです。判断が難しいものですね。判断基準は、成績が上がるかどうかだと私は考えています。オンライン学習の最大のメリットは、「場所を選ばない」「双方向」だと考えています。

ですので、ビデオ学習は、双方向性に欠けると思っています。

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個別塾

個別指導塾という学習形式がある程度、一般的になってきたと思います。集団塾にするか、個別塾にするか？

私自身も個別指導塾というところに勤めていましたので、業界のことはよく知っています。集団か？個別か？ということではなく、子どもに合っているかどうか、合っている先生がいるかどうかがポイントになると思っています。

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塾

私は小学校４年から中学３年まで個人塾に通っていました。２５人程度の生徒が集まる教室でした。私自身は積極的な性格だったため、この集団塾が合っていたと思います。学力が厳しい友達は、途中でやめていく事が少なくなかったのも実際ありましたが。

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個別指導のメリット

形式として、集団よりは質問がしやすいとは思います。ただ、どこがわからないのかわからないという場合は、講師側が探っていく必要があります。質問が苦手なお子さんでも、講師側で状況を把握して、何が必要なのかを伝えることができます。講師の力量に依存しますが。

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個別指導のデメリット

自分でいうのはプレッシャーですが、分からない問題を教えるだけになると成績向上は望めません。解けなかった問題を解説してもらうと、生徒は勉強した気分になります。そしてそれなりの満足感が得られますが、成績向上に直結するかどうかは疑問です。また、受講時間をやみくもに増やしても成績に比例するとは限りません。そういう「営業」がまかり通っている現状には疑問を感じざるを得ません。

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​家庭教師

家庭教師は、先生が良いかどうかでほぼ決まるというのが実情でしょう。単に学生ではないという理由で、「プロ講師」を称して、高額の指導料を設定している所もあるようですので、注意が必要だと思っています。

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苦手科目

数学、英語が苦手という生徒はこれまで多くいました。でも、なぜ苦手になったのでしょう？科目はどのようにして出来るのでしょう？多くの子どもたちと関わってきて思うのは、ある程度偶然によるといっても過言ではないという事です。苦手な科目を結果的に好きになったり、得意になったりすれば、苦手意識が嘘のように無くなります。逆に、得意だと思っていた科目をある単元をきっかけに苦手に思ったりします。つまり、やり方次第というところでしょう。

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数学

私自身が、理学部数学科を卒業していますので説得力に欠けると思っていますが、数学はパズルや知恵の輪のような解くこと自体が楽しいものだと思っています。逆に解けなければ、喜びを感じられないため、嫌い、苦手と思うのではないでしょうか？

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国語

すべての科目に共通する読解力が養える科目だと思っています。読書を好きな子どもは国語が得意な傾向がありますが、だからと言って、国語力を上げるために好きではない読書を薦めるのは正解とは言えません。

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英語

​英語が苦手な生徒は少なからずいます。英語に触れる機会が多くなれば自然に出来るようになるものですので、学習方法の見直しを伝えています。

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