■小学生

①割合、比が苦手

　分数に戻りましょう。割合は、全体と部分の大きさが分かれば難しくありません。学習方法のページで詳しく

　説明しています。

　小学生は、意味を理解できていないことがほとんどですし、成長の個人債が多い時期でもありますので、焦ら

　ずに基本だけは出来るようになった置きましょう。しばらくすると理解出来るようになります。

​

②文章題が苦手

　２つの原因が考えられます。

　・１つ目

　　問題の意図が理解できていない。それは、用語の理解です。

　　問題文の中で、ヒントになる言葉を理解しましょう。

　　「合わせると」＝「足し算」

　　「お父さんとひろし君の年齢の差は・・・」　「差」＝「引き算」

　　「分ける」＝「わり算」

　　「３倍になる」＝「かけ算」

　　「キティちゃんの重さは、リンゴ３個の重さと等しい」　リンゴ３個＝「３倍」　「等しい」＝「＝」

​

　・２つ目

　　問題を読んでいない(笑)　笑えますが、本当です。国語の力が不足していることです。算数の問題に限ら

　　ず、文章を読むという事に慣れてない場合は、読むのに時間がかかり、途中で理解することをあきらめて

　　しまいます。

　　慣れることが重要ですので、好きな本を探してみましょう。本自体はとても面白いものです。

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③速さが苦手

　　単位量あたりという考え方に戻りましょう。「速さ」とは、一定時間に進む道のりの事です。「きはじ」

　　の図に当てはめて解けるようになることから始めて、時間と距離の関係に気が付くようになれば、応用

　　問題にも対応できるようになります。

　　上記の文章題が苦手にも注意が必要ですが。

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④図形が苦手

　　立体でも平面でも、自分で実際に切り貼りして作ってみましょう。特に立体と展開図は、自分で作って

　　みると構造が理解できます。慣れてくると頭の中で作れるようになります。工作は子どもたちの思考力

　　を高めます。

​

■中学生

①　「一次関数」が苦手というもの。一番多いです。

　　関数という考え方が理解できていないと思われます。

　　辞書で調べると「関数とは、与えられた文字や数値に対し、定められた処理を行って結果を返す機能のこと」

　　とあります。

　　でも、私たちはお金の計算は感覚的に出来るものです。ちょっと例を出しますね。

　　１ヶ月に１０００円のお小遣いをもらっています。

　　使わなかったら、３ヶ月後には、いくら貯まってますか？

​

　　1000円×３＝３０００円簡単ですね？

​

　　では、ちょっと難しく(笑)

　　⒳ヶ月後には、いくら貯まってますか？

​

　　１０００円×⒳ですね？　つまり、

​

　　貯まったお金　＝　１０００円　×　⒳となります。

​

　　あっ！　ひと月にもらえるお小遣いがa（比例定数）になるんだ！　です。

​

　　Ｙ　＝　a⒳です。

​

　　最初に、２０００円持っていたら？そう。それが、切片と呼ばれる　b　ですね。

​

　　Ｙ　＝　a⒳　＋　b

​

　　一次関数の完成です！

​

　　他の単元についても、身の回りのものに例えられるようになると、理解出来るようになります。

　　ポイントは、どういう意味なのか？が分かるようになれば、点数につながります。

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②そもそも数学が苦手

　　他の科目は悪くないのに、数学だけが極端に悪い。

　　苦手意識が強いことが多いですね。そうです、意識です。さかのぼって学習して、一つずつ苦手と思われ

　　る単元を理解していくことです。時間がかかることがありますので、長期休みが復習するチャンスではあ

　　ります。毎日の学習の中でも少しずつ取り戻すことはできます。

　　一つずつ単元を克服していくことで、苦手意識は薄れます。むしろ得意科目になることもあります。

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■高校生

　　中学生の時から数学が苦手だったという人がほとんどです。もちろん、高校になってから数学が苦手にな

　　ったという人もいます。

​

　　高校生になってからの中学数学苦手は、あまり気にせず、高校数学の計算ルールを身につければよいです。

　　例えば、

　　文字計算、指数、分数（文字含む）が出来れば、あとは、高校数学内容の理解につとめましょう。

​

　　高校生になってから数学が苦手になった人は、パターン学習をして数学が出来るようになっていたと勘違

　　いしていた可能性が高いです。

　　パターン学習は否定しませんが、なぜその解き方なのか？を理解できるようになると、数学を解く力が倍

　　増します。もともと苦手ではない分、伸びは早いでしょう。